Die Analyse der Zeichnung eines Kindes ist ein wichtiges Element der psychologischen Diagnose, das auch Kliniker kennen sollten. In diesem Artikel werden die grundlegenden Prinzipien der Interpretation der Zeichnungen von Kindern unterschiedlichen Alters vorgestellt.
Es ist klar, dass man von einer, zwei oder sogar drei Zeichnungen eines Kindes nichts ableiten kann. Ein Kind hat etwas gezeichnet, weil es Lust dazu hatte oder weil es zum Beispiel wütend auf einen Freund war, der es im Kindergarten geschlagen hat, oder weil es Zahnschmerzen hatte.
DasZeichnen ist eine von vielen Aktivitäten, die uns darauf hinweisen können, dass ein Kind in Schwierigkeiten steckt, daher lohnt es sich, auch andere Aktivitäten des Kindes zu beobachten. Achten Sie unter anderem darauf, ob es apathisch ist, ständig nachdenklich (als ob es abwesend wäre) oder ob es kürzlich von seinen Eltern weggezogen ist.
Die Art und Weise, wie ein Kind (auch Zeichnungen) anfertigt, wird weitgehend durch die Sensibilität, die mehr oder weniger große Offenheit und die Schüchternheit des Kindes bestimmt. Es gibt Kinder, die dazu neigen, mit schwächeren Linien zu zeichnen und deren Figuren kleiner sind als die anderer, weil sie im Vergleich zu den meisten ihrer Altersgenossen weniger "lebhaft", vorsichtig und unsicher sind, was nicht unbedingt bedeutet, dass es ihnen im Leben schlecht geht oder sie unglücklich sind.
Wenn wir uns Sorgen um die Zeichnungen von Kindern machen (unsere eigenen oder die unserer Patienten), lohnt es sich, einen Blick auf die Kreationen ihrer engen Freunde zu werfen, denn Kinder (vor allem jüngere) imitieren oft andere (vor allem wichtige andere). Es ist auch bekannt, dass die Zeichnungen von Kindern, die den Kindergarten besuchen, die gerne zeichnen und viel Erfahrung damit haben, reifer sind als die von Kindern, die nicht viel Übung darin haben.
Eltern und Ärzte sollten besorgt sein, wenn sich Inhalt und Form der Zeichnungen im Laufe der Zeit plötzlich verändern (z.B. waren die Zeichnungen des Kindes früher bunt und die Figuren lächelten, jetzt sind sie grau, farblos und vermitteln ein Gefühl der Traurigkeit). Auch eine geringe Anzahl von Objekten in den Zeichnungen kann Ängste auslösen, wenn sie zuvor reich an Figuren, Natur und Gegenständen waren.
Diemenschliche Figur, die von einem Kind über 5 Jahren gezeichnet wird, sollte alle grundlegenden Körperteile enthalten, d.h.: Beine, Arme, Rumpf, Hals, Gesicht mit Augen, Nase und Mund.
Das Zeichnen ist eine der Ausdrucksformen des Kindes und damit auf unbewusste Weise eine Möglichkeit, erlebte Misserfolge oder Ungerechtigkeiten zu verdrängen. Wenn ein Kind also wütend oder traurig ist, lohnt es sich, es zu ermutigen. Sowohl ausladende Bewegungen mit Buntstiften in intensiven Farben als auch Zeichnungen von Figuren mit gefletschten Zähnen oder traurigen Gesichtern helfen beispielsweise oft, die Spannung abzubauen. Wichtig ist jedoch, wie lange solche Zeichnungen andauern, ob sie zu lange nach dem schwierigen Ereignis fortgesetzt werden.
Selbstbewusste Kinder mit hohem Selbstwertgefühl zeichnen kräftige Linien mit lebhaften und warmen Farben und die dargestellten Figuren und Gegenstände sind relativ groß. Sie sprechen positiv über ihre Zeichnungen (z.B. "Ich habe sogar ein schönes Bild gemalt").
Im Inhalt der Kinderzeichnungen sind nicht selten Probleme zu erkennen, die das Kind erlebt. So kann das Fehlen des Vaters in einer Familienzeichnung darauf hinweisen, dass diese Person eine Quelle der Angst ist oder vom Kind abgelehnt wird, während das Fehlen des Ichs in der Zeichnung auf eine gestörte emotionale Bindung zur Familie hinweisen kann. Kinder geschiedener Eltern zeichnen oft noch lange Zeit beide Elternteile nebeneinander, was darauf hindeutet, dass sie sich noch nicht vollständig mit ihrer neuen Situation abgefunden haben.
